Internationale Förderklasse (AIF)
Anlage A · Gemeinsame Kriterien für Ausbildungsvorbereitung und internationale Förderklassen
Dokumentstand: 30.09.2026
Vorschau zur fachlichen Prüfung. Die folgenden Texte und Tabellen stammen aus dem bereitgestellten Gesamtkonzept vom 30.09.2026.
Die Sammlung enthält hier gemeinsame Kriterien, aber keine eigene Tabelle zur Anzahl der Leistungsnachweise für internationale Förderklassen. Die Tabellen der Ausbildungsvorbereitung werden deshalb nicht übernommen.
Allgemein
Für die Bewertung der sonstigen Leistungen steht ein Pool von Kriterien zur Verfügung.
Die individuelle Festlegung und Gewichtung trifft die bewertende Lehrerin bzw. der bewertende Lehrer (bzw. ggf. das Lehrerteam) unter thematischen und pädagogischen Gesichtspunkten. Die Schüler und Schülerinnen sind vor Erbringung der zu bewertenden Leistung über die Kriterien zu informieren. Die Liste kann erweitert werden. Ergänzungen sind zu dokumentieren:
• mündliche Mitarbeit (Beteiligung an Unterrichtsgesprächen unter Einhaltung der Kommunikationsregeln…)
• Eigenständigkeit bei der Bewältigung zu erledigender Aufgaben unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade
• Konzentrationsfähigkeit während der Arbeitsphasen
• Beteiligung in Partnerarbeitsphasen
• Mitarbeit in Arbeitsgruppen (Erledigung bestimmter Aufgaben innerhalb der Gruppe)
• Fachpraktische Leistung
• Fachgespräch
• kurze schriftliche Übung (Test)
• Führen der Unterrichtsordner, Arbeitsbüchern und sonstigen Unterrichtsmaterialien Grundlage der Bewertung sind die im Allgemeinen Teil des Leistungskonzeptes zu Grunde gelegten Bewertungsraster, sofern nicht Abweichungen im Leistungsbewertungskonzept der Anlage A - Ausbildungsvorbereitung dokumentiert sind.
Im Folgenden sind die spezifischen Regelungen der Teil- und Vollzeitklassen der Anlage A Ausbildungsvorbereitung entsprechend der beruflichen Fachrichtungen sortiert dargestellt.
Quelle: BKO-Leistungsbewertungskonzept, Sammlung vom 30.09.2026 · PDF-Seite 53
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